儿童多动症自测40题，多动症能治好吗

大家好，今天来为大家解答儿童多动症自测40题这个问题的一些问题点，包括多动症都有什么表现，多动症能治好吗也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 多动症需要如何治疗
2. 如何让儿童摆脱多动症
3. 孩子有多动症怎么办
4. 导致小儿多动症的原因有哪些
5. 多动症都有什么表现，多动症能治好吗

多动症需要如何治疗

1、利用正强化

多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”

2、专注于行为

不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”

请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们。

3、帮助他们放松

放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。

到家后，可以让他们去跑步，在户外玩耍，或干一些家务活，如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。

4、提供感官食品

吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品，这可以为口腔提供繁重的工作，有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、口香糖、坚果和水果干都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康，因为糖和咖啡因会增加多动症。

5、使用有用的指令

在给予指令之前，叫他的名字，以获得孩子的注意力。

使用命令句而不是疑问句，例如“请在出门前清理你的玩具”，而不是“你能清理你的玩具吗？”

指令应尽量具体，如“请在晚餐前倒垃圾”。保持指令简短并且适合孩子的发展水平。

6、记录每日图表

家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步。当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时，对他们来说更有意义，也能让他们根据进步获得奖励。

7、制定积分或代币制

当您的孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时，他们可以获得积分。短期奖励通常更有效，例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间。没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉，正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机。

8、使他们的双手忙碌

多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益。在家里，可以让他们帮助烹饪和厨房任务，如揉面团或压饼干模具。让他们手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具。鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件，例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。

如何让儿童摆脱多动症

多动症，全称注意缺陷多动障碍。患病率3%~5%，男女比例为4~9:1，由于家长认识水平的提高，多动症的诊断大有被扩大化的趋势！

简单了解一下多动症：

根据症状分注意障碍和多动障碍：

注意力不集中：

1,患儿很难保持长时间的注意力，比如读书，听课等；

2,爱溜号：患儿在从事活动时粗心大意马虎，不注意细节。

3,常表现为心不在焉的样子，比如，无视别人的打招呼。

4,经常丢东西，做事丢三落四。

多动障碍：

1,经常话多说起来没完。

2,经常无法安静的玩耍或从事娱乐活动，表现为在教室里跑来跑去，不服从管理。

3,经常难以按照顺序排队。

4,经常无法安静的玩耍或从事娱乐活动，跑来跑去或爬上爬下。

以上症状中共计符合5项，而且症状持续出现超过半年才可以诊断。而很多家长，孩子淘气，蹦蹦跳跳，她就开始紧张了，更有甚者，已经给孩子服用治疗多动症的药物，这样只能适得其反，那么应该怎么做呢？

药物治疗：

一，主要是中枢神经兴奋药，比如哌甲酯、安非他命。通常经过有效治疗的患儿，约1/3到青少年时期症状减轻，1/3到成年期症状减轻，另外1/3需要终身服药。

二，非中枢神经兴奋药：用于中枢神经兴奋药，效果不明显时，代表药物托莫西汀。

三，抗抑郁药物：包括安非他酮和五羟色胺再摄取抑制剂。

四，莫达非尼，本市治疗发作性睡病的药物，治疗多动症作用机制是提高觉醒状态。

五，可乐定，对于冲动和多动有效，但对注意力不集中帮助不大。

行为治疗：

1,主要鼓励强化儿童的好行为，纠正不良行为。

2,锻炼孩子解决问题的能力，减少冲突发生。

3,锻炼孩子日常生活能力，人际交往能力等，帮助建立自信心。

希望我的解答能够让你受益

孩子有多动症怎么办

多动症这个专业术语，如今已经被太多的家长或老师滥用了，原本只是儿童肢体行为自控能力弱的直观表现，当被冠上多动症的大帽子时，问题就变的特别复杂了。那么家长该如何甄别你的孩子是否有多动症呢？又如何培养孩子良好的肢体自控能力呢？下面我给家长们做以分析，并给出建议。

第一，真正符合医学多动症的孩子仅在２%左右，绝大多数孩子被“误诊”。

多动症是儿童医学研究的重点课题，在一些发达国家已经研究多年，通过大量的数据表明，真正有多动症的孩子比例非常小，也仅占２%左右。也就是说，绝大多数“好动”的孩子都被误诊了。如何区别孩子是否有多动症本身并不难，只要抓住几个主要特征就可以了。

１、即使孩子最感兴趣的事，专注时间也不会超过一两分钟。专注力是衡量幼儿或儿童自控力最直观的依据，如果你的孩子如看动画片或玩游戏，连两分钟都坚持不下来，便会转移目标去关注其他的事，家长需要慎重对待了。

２、孩子肢体习惯性扭动，有时像猴子一样前窜后跳。我接触过多例拥有多动症儿童，如果静观这些孩子，你会发现孩子不管做什么，肢体都会处于动的状态中。如吃饭这件事，多动症儿童坐不住，有时会下地跑，有时会蹲在椅子上，甚至边吃边说个不停。

３、孩子眼睛总是处于游离状态，总抓住不一个实目标。如果你细心观察孩子的眼睛，你会发现孩子的目光总处于寻找状态，你问他在找什么，孩子自己说不出来。也就是说孩子自己都不能确定到底要做什么。

４、多动儿童记忆力比同龄人要差很多。我们都知道记忆好与差，需要专注、理解、倾听、反馈等因素共同发挥作用。但是对于多动儿童来说，这些因素都不具备，因此，不管是短时、中时或长时记忆都处于缺损状态，自然就很难记住东西。

当然，还有很多指标在这里我不一一描述了，家长有兴趣可以网上查找更多资料，但是从上述几点来看，你就有了直观的参考性。

第二，面对有多动症儿童，只要医学能做出确诊，需要家长有耐心去帮孩子做矫正。

由于多动症儿童注意力专注缺损严重，在汲取知识层面会能力显得非常弱，自然会比同龄孩子各方面能力都明显偏弱。因此，需要家长们对待孩子要格外有耐心，并且要本着关爱孩子的高度责任感去陪伴孩子，下面我给你几种方法。

１、家长要克服心理畏难情绪，通过亲子游戏来吸引孩子的注意力。玩是孩子的天性，如果家长忽视这点，你可能真就没办法让孩子从游戏中感受到快乐。但是家长必须要克服心理畏难情绪，不要认为孩子是你的负担，是麻烦制造者。相比自闭症孩子，多动症孩子矫治难度要小的多，如果家长这样想，你会心里很庆幸呢。

２、多拥抱孩子，通过肢体的亲密接触，让孩子感受到爱与安全。由于多动症儿童其行为很怪异，往往不被周围人群接纳与喜欢，甚至有时会经常遭到斥责，这对孩子的心理来说很容易造成伤害。如果家长知道这点，你可以多拥抱孩子，通过肢体亲密接触给孩子带来心理安全感。当然，最好要大声说出对孩子的爱，这样更能让孩子很开心。

３、多陪伴孩子做自控力方面的训练，让孩子在不断重复的目标中强化专注力。我曾经在工作室里用最短的时间，让一个多动症儿童有了明显的好转，而我所做的一个训练活动很简单，就是充分利用孩子爱在一个长凳子上跳上跳下，并且乐此不疲。于是我就制作了不同高度和长度的凳子，先是让孩子像跳阶梯一下自由玩耍，而后牵着他的手在长凳子上走以保持平衡，由于孩子在稍高的凳子上走怕掉下来摔着，自然就小心谨慎，通过不断地鼓励和引导，孩子专注力明显得到提升，通过其他训练项目的共同辅助，孩子自控力和专注力明显得到提升后，多动现象明显减轻。

４、让孩子从一堆任务中去主动选择最感兴趣的一项，强化孩子目标感。由于多动症儿童在目标选择能力方面较差，那家长不妨专门从这方面下手，如幼儿喜欢玩水和沙子，可以在家里房间某一个角落里设置一个大沙箱，家长就陪都会孩子在里面玩游戏。如儿童喜欢跳跃攀爬，不妨带孩子做攀登方面的活动，让孩子在离地面较高处专注于攀抓，注意力就容易集中起来，再如摸鱼和钓鱼等。

第三，家长不要被学校老师或医生误导，增强主动的分辨意识，避免乱服药物。

我曾经接触过几例被医生定性为多动症的儿童，发现其行为根本不属于多动症特征，便建议家长给孩子停药，因为药物成份本身具有镇静作用，对孩子的大脑神经发育非常不利，并且长时间服药很容易形成依赖性。通过物理方法对多动儿童进行矫治时，孩子神经反射会逐渐趋于正常。

１、九成以上的学校老师不能正确区别多动症或多动现象。对于幼儿期缺少合理家庭教育的孩子来说，行为自控本身就没有得到过有效培养，孩子有多动本身属于正常，但是多动孩子本身和多动症并不属于一个范畴，多动只要有意识进行好习惯培养，增强亲子陪伴和做有益的专注力活动，很容易让孩子不良习惯得到矫正。但是多动症孩子本身具有生理性病变，如果特别严重者需要服药，有经验的医生会告诉家长服药的方法，达到相当效果后，会停止服药而转为物理治疗。

２、家长不要被老师的反抗投诉影响了判断力，既而产生焦虑感。由于我长年进行好习惯养成的训练工作，对于不属于多动症儿童只需要通过认知和分辨力的培养与重建，通过视觉、听觉和思维专注的专业训练，对于上课爱动，爱说话，不认真听课的孩子，一般半个月的训练就能初见效果，只要家长同步学习，而后回家持续巩固培养好习惯，一般两三个月就能让孩子克服掉爱动的坏习惯。因此，家长不必焦虑，更不要有心理压力。

３、少批评，多肯定与鼓励，会让孩子不断增强自信心。很多没有多动症的孩子，由于家长不懂家庭教育，在学校里经常违反纪律，会呈现负面的成长环境之中。即在家里经常被父母打骂，到了学校里经常被老师批评，如此一来很容易让孩子处于不断否定状态之中，这对孩子的心理健康绝对没有任何好处。因此，对于家长来说，你要学会爱孩子，经常肯定与鼓励孩子做的事，让孩子在持续的赞美声中增强自信心。当孩子对外界评价产生浓厚兴趣时，自尊心和上进心就会快速提升，更容易往好的方面发展。

结束语：对于多动症儿童，需要家长和学校共同来关爱，但是对于非多动症儿童来说，更需要家长和老师用专业的目光去审视这些孩子，绝不能因为反感而排斥，否则，很容易让孩子认知和分辨力出现严重问题。在当下，很多学业成绩差，早早辍学的孩子，往往不是能力不够，而是被大小环境所扼杀，希望家长和老师们多一点爱心，多一些耐心，去温暖孩子们纯粹的心灵世界。

导致小儿多动症的原因有哪些

孩子是一个家庭里所有成员呵护的对象，对父母来说孩子的健康成长也是头等大事，一旦孩子有什么毛病整个家庭成员都会感到难受，现金儿童多动症在我身边出现的越来越多，作为孩子的父母我们又对多动症了解多少呢？

一、多动症的病因有哪些？

1.脑神经递质数量不足：主要表现在去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。

2.脑组织器质性损害：母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。

3.遗传因素：先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。

4.环境因素：包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。

5.心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致多动等行为异常；管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控；对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱，也是造成抽动症、多动症发病的原因之一。

部分家长在发现自己孩子出现多动症状时，面对各种各样的治疗方法不知道该如何选择，下面是我整理的一些治疗多动症的方法：

1.精神疗法

无论是在家里还是学校里，家长、老师、同学都应对多动症患儿表达关心，不要因为他们的不一样而进行过度的责骂、批评或者孤立。通过日常的纠正训练，来帮助患儿克服心理障碍，更好的配合治疗。

2.大脑生物反馈疗法

脑电生物反馈治疗技术，自20世纪70年代，应用于儿童多动症的诊断和治疗以来，由于没有副作用、疗效持久、而且可以有效的改善多动症及其相关的认知缺陷，逐渐成为多动症治疗中强有力的一种。

多动症都有什么表现，多动症能治好吗

孩子得了多动症，不仅孩子要接受治疗，父母也要接受培训。

这是近日接诊的一位多动症患儿的故事。

近日，10岁男孩小明因为在学校总是和同学发生冲突，多次将同学打伤，导致同学很多不愿意跟他玩，老师也不喜欢他，孩子因此不开心、郁郁寡欢，被妈妈带到湖南省脑科医院儿少心理科马静博士处就诊。

马静博士最终诊断小明为：多动症。建议小明接受药物治疗，建议小明父母接受多动症行为治疗的父母培训。

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多动症是指儿童表现出与年龄不相称的、明显的注意力不集中、活动过多、任性冲动和学习困难等主要特征的一组综合征，是颇为常见的儿童行为问题。

在中国14岁以下的3亿儿童中多动症患儿约有1000万，得到及时和正确诊治者不到10%。

如果孩子患有多动症却又没有得到正确诊断和合理治疗，可能会影响学习成绩，出现人际冲突多、低自尊、继发焦虑抑郁等问题，所以需要早期识别与治疗。

多动症以男孩多见，一般在7岁前起病。多动症病因尚不清楚，可能涉及生物、社会、心理等多个方面。主要症状有：

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1、注意障碍是多动症常见的主要症状。可表现为上课不能坚持认真听讲，易受外界的细微干扰而分心。

如被教室外面的脚步声或汽车喇叭声所吸引，追视偶尔飞入屋内的小虫，或观察天花板上的污点等；做作业常做做玩玩，粗心草率；做事常有始无终、半途而废或经常转换。

在考虑是否有注意力障碍时要注意与同龄人相比较。

2、活动过多是多动症患儿的又一主要症状。可表现为明显的活动增多或小动作增多，如过分的不安静、多嘴多舌；在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去或站起，上课时来回跑动；喜欢玩危险的游戏，常常丢东西等。在需要安静的时候安静不下来，而且行为常常给人唐突、冲动、冒失之感，富于冒险性和破坏性、过分恶作剧，做事常常不计后果。

3、冲动性并非多动症独有，但也是多动症常见的症状。患儿表现为情绪不稳而波动大，易于发脾气、易于过度兴奋同时易受挫折。

小明自诉“和同学发生冲突，动手打人时没想后果，反正就打了”，这就是典型的冲动症状。

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最后，需要指出的是：多动症的诊断是个综合判断的过程。孩子的心理活动与成人明显不同，偶尔出现以上某种现象是很正常的。

如果发现孩子持续几个月甚至半年以上有诸多上述表现，并且影响了孩子正常的学习和生活，则一定要及时请儿童精神科医生进一步诊断。

多动症整体疗效较好。主要的治疗手段包括心理治疗、药物治疗、父母培训等。治疗多动症的药物目前主要有哌甲酯缓释片、盐酸托莫西汀两种。

多动症的心理治疗手段中比较常用的有行为治疗、认知行为治疗、人际心理治疗、家庭治疗、游戏治疗等。其中行为治疗是多动症的一线治疗。

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症状轻微的多动症患者可以不服用药物仅使用行为治疗即可获得较好的疗效。行为治疗的核心内容包括积极的关注、训练顺从行为、学会有效的给予指令、强化不干扰别人的行为、设立家庭代币系统、使用积分系统等。

父母培训主要是教会患者父母学会使用行为治疗的方法管理患者的行为，改善症状，改善亲子关系，改善患者的伙伴关系。

小明妈妈在湖南省脑科医院儿少心理科接受两次专职治疗师的父母培训后，对治疗师说：“真是知道容易做起来，以前我自己读过行为治疗的书，没达到应有的效果。上次跟您讨论之后，孩子明显表现好多了，行为治疗方法用对了真得很神奇”。

湖南医聊问答特约专家：湖南省脑科医院儿少心理科马静

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